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兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校对比哪个好

2023-12-17 13:55:11 | 中专在线网

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兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校对比哪个好

一、兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
兰州理工中等专业学校1964兰州市教育局
贵阳市经济贸易中等专业学校1974贵阳市教育局

兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校对比哪个好

二、兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校开设专业对比

兰州理工中等专业学校

类别专业
自动化类机电技术应用 工业机器人技术应用
机械设计制造类数控技术应用
汽车制造类汽车电子技术应用
道路运输类汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修
计算机类计算机应用 计算机应用 数字媒体技术应用 计算机平面设计 计算机网络技术
电子信息类电子技术应用 电子技术应用
新能源发电工程类光伏工程技术与应用
机电设备类电梯安装与维修保养

贵阳市经济贸易中等专业学校

类别专业
计算机类计算机应用 计算机网络技术 计算机平面设计
电子信息类物联网技术应用
广播影视类动漫与游戏制作
建筑设计类建筑装饰技术
建筑设备类建筑智能化设备安装与运维
土建施工类建筑工程施工
财务会计类会计事务
电子商务类电子商务
物流类物流服务与管理
教育类幼儿保育
表演艺术类舞蹈表演 音乐表演

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三、兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校招生人数对比

兰州理工中等专业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
机电技术应用甘肃初中60三年
汽车运用与维修甘肃初中50三年
新能源汽车运用与维修甘肃初中50三年
工业机器人技术应用甘肃初中45三年
计算机应用甘肃初中45三年
数控技术应用甘肃初中40三年
汽车电子技术应用甘肃初中40三年
计算机平面设计甘肃初中40三年
电子技术应用甘肃初中40三年
电子技术应用甘肃初中40三年
计算机应用甘肃初中35三年
光伏工程技术与应用甘肃初中35三年
数字媒体技术应用甘肃初中30三年
计算机网络技术甘肃初中30三年
电梯安装与维修保养甘肃初中30三年

贵阳市经济贸易中等专业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
幼儿保育贵州300三年学费:统一免费
会计事务贵州200三年学费:统一免费
建筑工程施工贵州190三年学费:统一免费
计算机网络技术贵州150三年学费:统一免费
计算机平面设计贵州150三年学费:统一免费
建筑装饰技术贵州150三年学费:统一免费
计算机应用贵州100三年学费:统一免费
动漫与游戏制作贵州100三年学费:统一免费
电子商务贵州100三年学费:统一免费
物流服务与管理贵州100三年学费:统一免费
物联网技术应用贵州50三年学费:统一免费
建筑智能化设备安装与运维贵州50三年学费:统一免费
舞蹈表演贵州30三年学费:统一免费
音乐表演贵州30三年学费:统一免费

四、兰州理工中等专业学校和贵阳市经济贸易中等专业学校学校简介

兰州理工中等专业学校

兰州理工中等专业学校系国家级重点中等职业学校,是隶属于兰州市教育局的公办综合性中等专业学校。以城市职业教育为主的主校区坐落于小西湖立交桥西北角;以“两后生"培训和职教并举的二校区坐落于黄河之滨的金港城;拟建理工实训基地的三校区坐落于宁静的华林路,总占地面积106.8亩,已形成“一校三区"的办学格局。学校前身是创建于1964年的兰州市职业中学。1994年成立“甘肃省兰州文科职业中专";2000年被省教育厅确定为“省级重点职业学校”。2001年被教育部确定为“国家级重点职业学校”。2008年改制为兰州文科中等专业学校;2009年更名为兰州理工中等专业学校,成立了兰州理工职教集团。学校确立了“抓管理、练内功、上质量、创特色、树精品"的办学目标。近年来,通过合并、新建形成了一校三区的办学格局;完成了改制中专、更名兰州理工中专等外延发展和体制改制;形成了学校管理、教育、教学、科研、办学模式等内涵软实力整体提升的特色。中专在线网

贵阳市经济贸易中等专业学校

贵阳市经济贸易中等专业学校于1984年冠名,从最初的贵阳市服装职业学校,到“贵阳市经济贸易职业学校”、“贵阳市经济贸易中等专业学校”,到“贵阳市信息技术技工学校”双挂牌,再到2015年5月市委、市政府同意加挂“贵阳服务外包学院”的校名。三十多年,弹指一挥间,学校本色未改,一路前行。努力向上,不落人后是我们奋斗的色彩。 学校先后被评为“贵州省示范性职业高级中学”,“省级重点职业高级中学”,“国家级重点职业高级中学”,2005年被教育部授予贵州省唯一的计算机国家级示范性专业实训基地。 学校坚持以“修德砺能,成长立业”为训,坚持以人性为本,能力为基,为学生社会生活完满做准备。坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以质量为核心,围绕地方经济发展特点,解放思想,优化办学机制,坚持行业企业参与办学,培养服务社会,具有良好的职业素养、一定专业特长、具有终身发展可能的技术技能型人才,努力使学校成为社会满意的职业教育学校,充分发挥国家级重点职业学校的引领、骨干和辐射作用。

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