如今毕业的大专生都过得怎么样？

最近经常有小伙伴私信询问如今毕业的大专生都过得怎么样？相关的问题，今天，中专在线网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、如今毕业的大专生都过得怎么样？
• 2、利津县面积和人口是多少？
• 3、高唐职业教育中心学校有什么职业，2019年高考分数线是多少呢?

如今毕业的大专生都过得怎么样？

专科毕业生和本科毕业生在专业知识方面差别不大，只是专科学生高中的基础知识可能差一点。毕业后，只要找到适合自己的工作岗位，专科生的发展不一定比本科生差。尤其是在一些管理岗位、公务员岗位，专科毕业生超过本科生的例子太多了，专科生领导本科生的例子到处可见。专科生毕业后都有很好的工作和发展机会，学历稍微低点并不是什么障碍。

现在 社会 有超标准录用人才的倾向。本来中专生可以干的岗位，就要大专生来做，大专生完全胜任的岗位就要本科生来做，本科生可做的岗位就要研究生来做。尤其是教育机构，小学教师要本科生或研究生，中学老师必须是研究生，大学老师必须是博士或博士后。也许是高学历文凭大多了。不过我认为还是要务实的使用人才，不能浪费。

上个世纪五十、六十年代大学老师几乎都是本科生担任，他们教出了大批高端人才，大部分基础和高端科研项目都是这些毕业生做出来的，他们没有硕士、博士头衔。那时全国研究生招生人数不过几千人。

我看大专生没有什么不好，要根据国家需要培养各级各类专业人才，包括中专生。只要培养的学生适合人才市场的需要，就业前景好，能为国家服务就是好学校，高学历不是培养目标，我们要的是有用人才。

各用人单位也不仅凭学历录用人才，也越来越务实。雇佣员工是因为有用，只要能力强，比别人更适合该岗位就可录用，学历可以忽略。

我全日制大专毕业30余年，一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看，提升学历还是很重要的，因为很多时候，学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师，就以教师为例吧。

从任教资格看，专科只能教小学初中，本科才能教高中。刚毕业时，我教初中，那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后，我调入县职业高中，始有提升学历的愿望，想考研，但由于工作繁忙，耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见，觉得那只是为学历而考，并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右，我校与某农大合作办学，开办计算机专业函授本科学历提升班，好多科目的教师都报名了，我仍不屑一顾。两年后，那一群人都成了本科生，而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来，那些提升到计算机本科学历的同事，尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂，有的都没上过该专业的课程，甚至都不太会用计算机，也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以，学历还是很重要的。

从职称评定看，高中教师参评得要具备本科学历。作为教师，职称相当重要，既是教师教学能力水平的认可，又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等，各等次的工资差不少，晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时，学历要求没现在严格，专科毕业8年后按时晋级。又6年后，已对学历有严格要求，但我又以专科学历晋升到了高级职称，这完全是靠运气或机会了。按常规言，我在高中学校，只有专科学历，自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时，学校还设了个初中部，我在初中部兼了课，挂靠初中部参评，就只要求专科以上学历。初中部只开了三届，而我赶巧遇上。更巧的是，我参评那年，县教育局通知中规定，参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人，年龄都比我大，资历都比我长，多数因未参加培训班而未能参评，我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个，我幸运地被"砸中"。

总结几句，关键在于自己如何定位当下，如何展望未来。有学历、有能力，时刻准备着，能抓住机遇，就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

在我们县一中近几年本科升学率达到70%，也就是说还有至少30%的孩子上不了本科，那么这些上了专科的孩子们如今过得怎么样呢？来看看我周围的几个例子吧：

李某，烟台职业学院会计专业，这个孩子上了专科不甘心，专科期间努力学习想继续深造，专科毕业后考上了山东 财经 大学燕山学院的本科，也就是说用了5年完成了本科学业。毕业后顺利考入了当地的农村信用社，去年上的班，在前台工作比较充实，月收入在5000左右。

贾某，毕业于江西艺术职业学校舞蹈系，在校期间谈了个同班的女朋友，两个人志同道合，毕业后带着女朋友来到山东老家，一起办了个艺术培训班。历时四年的发展，经过两个人的精心经营，这个辅导班风生水起，在当地已经小有名气，每年都有500余名的孩子在这里学习舞蹈、表演、口才等。在这里学习的很多孩子获得省市奖项，有的还获得国家级奖项。

杨某，毕业于东营职业学院幼师专业，在校期间就考出了教师资格证，毕业后连考三年，终于考上了我们当地的一所幼儿园的正式事业编制。因为她能歌善舞，性格活泼开朗，深受孩子们的喜爱，也得到了领导和家长们的高度评价。

崔某，毕业于滨州职业学院市场营销，这个男孩干活踏实认真，毕业后进入一家酒厂负责白酒的市场销售，因为酒品质量好，加上他的销售服务态度好，用了不到两年的时间，迅速开发了好几个外地市场。使这家酒厂销售额大幅度增长，现在已经是这家酒厂的销售总监，年收入在20万以上。

吕某，毕业于山东英才学院口腔医学技术专业，毕业后在家乡一个镇上开了一家口腔诊所，还聘用了两个比较有经验的口腔科医生。因为他们的技术高、收费低、服务态度好，每天前来就医的人很多，得需要排号。当然吕某的收入也是颇丰的。

蔡某，毕业于德州职业技术学院计算机信息工程，毕业后在当地开了一家电脑店，进行电脑及其软件的销售与维修。他开的店地理位置好加上他优质的服务，每年盈利20多万，也是一个非常成功的例子。

综合上面的几个例子，学历和能力不是成正比的。上了专科的孩子们，千万不要自暴自弃，只要你肯努力，把自己变的足够优秀，专科毕业照样也可以出人头地，成就一番事业的。

我本科毕业的时间比较早，我就结合自己的见闻，说下我初中同学吧。

他是读了老家大专，某某职业技术学院，学的土木工程，当时他高考没考好，心情十分低落，每天郁郁寡欢，待在家不出门，自己又不想复读，就被家长逼着读大专。当时我就宽慰他，说读了大专，学一门技术挺好的，比很多文科本科出来不会差，于是他就硬着头皮去了学校。

时隔几年，我们已经很久没有细聊了，记得那年我回家，然后茶余饭后，和家里人谈起这位初中同学的事情，我家人对他是夸耀的不得了，一番详聊之后，才得知，原来他读了大专后，刻苦学习，考了专升本，然后又接着通过了公务员考试，目前在县城是财政局的科员了，不出意外，后年就能享受副主任科员待遇了。谈起他，我家里人脸上都充满了羡慕与赞扬的表情。

其实我心里当时已经有了答案了，他算混的不错的，县城体制内，马上买房，车子也有了，女朋友也有了，生活工作稳定，也实现了阶层的跨越，这样真的很好，特别是在他学历不存在优势的情况下。反观我的一些其他朋友，不乏有某某 财经 大学的，某 科技 大学的，在外面一线城市打拼了几年了，工资虽然不低，但是每天基本上没有个人时间，喝酒应酬也数不胜数，工资的一部分还要交房租，他们都觉得累，想回家。还有一些所谓好大学的，考公务员考了两三次还是没上岸，一直干着不如意的工作度日。

所以说，大专学生并不代表没有出路，只要你找准方向和目标，持之以恒地努力，就会有收获！

一、工厂打工.

以前我又在浙江一家工厂里上班，工厂里面有不少人是专科毕业生。那些上了专科的工人并不是普通的工人，他们主要做的是质检、技术、办公室方面的工作。他们所做的这些工作相对来说不用做太重的活儿，而且工资水平还挺可观的；车间里面的工人一个月平均一月休息一天时间，而那些技术、办公室人员有正常的周末、节假日。

二、考公务员、事业单位.

有认识一些专科毕业生，在大学毕业以后，通过自己的努力最终考上公务员、事业单位的工作。在公务员、事业单位招考中，专科学生劣势还是很大的，如果他们能够考到这样的职位的话，还是相当不错的。

三、幼师.

有认识几位专科毕业生考上了幼师职位，幼师职位，相对来说竞争还是比较大的，她们如果考上的话，代表他们在准备考试的时候也是相当努力的。

四、护士.

那些护士基本上是专科毕业，有一部分是中专毕业。

五、企业白领.

有认识几个朋友是从专科院校毕业的，但是他们现在是在企业里面做白领，他们所学的专业比如像会计这样的专业。

以我们公司为例：招的大专生基本都是一线操作，比如数控机床操作，电气维护等，当然有些车间要招部分有经验的大专生作为基层管理培养，财务等部门会招有证的专科生，技术研发部每年会招数量有限的应届大专生，本科生大专生比例为3：1左右，但即使工作岗位一样，本科生要比专科生基本工资高500元左右，除非是非常优秀的大专生收入会高于本科生。今年我们公司招收应届毕业生标准为：一线、财务、营销、后勤类专科：4500~4800元，技术研发部专科生：5500~6000元，非研发部门本科生5200~5800元，技术研发部本科6000~6800元，研究生面谈。基本以校招为主，数量80人，试用期后根据自身能力及主管评价调动薪资或辞退。专科生找准定位很重要，必须对公司有价值才能得到相应薪资，公司一般都有规定，本科生薪资比专科生要高，即使能力差不多，不要讲公平不公平，学历就是参照物，越大的公司越注重学历薪资级差，除非你是公司不可或缺的，或者在工作中能够脱颖而出的。

近几年的专科生毕业，除了特殊学校、特殊专业的以外，一般考公务员事业单位都很难就业了。有些选择读本科，更多的还是进入 社会 工作。大多也只能打工。现在 社会 就业对文凭的要求越来越高了。所以要上大学，还是尽量上本科。

我带过的学生有一部分没有考上本科而是去了专科学校，现在有的已经走了工作岗位。像女孩子学护理专业的，有的考到了护士资格证，然后医院招聘成为正式工，工作虽然有些辛苦，但是收入还是不错的。也有的女孩子去药店卖药，也有去私人诊所的。

男孩子有去搞销售的，像卖房子的中介，还有售楼部的工作人员等，听说收入也不低。还有一部分去了工厂，国企的，当然也有一部分在外地工作的。还有一些自主创业的。我感觉这个 社会 比较多元化，只要你愿意去做，能吃苦，不怕丢面子，找一份工作还是很容易的。

在我们这四线小城市，上大专回来的，女生有的是去当护士，有的是去超市，还有去保险公司，也有的搞直播做自媒体的。男生的工作则是五花八门，但整体来讲，生活工作还都算顺利。

其实这个年头只要你愿意认真，生活应该都不会过得太差。有些年轻人自主创业，做烧烤，卖服装，摆地摊，照样有房有车。如果你好吃懒做，就是研究生学历也可能过得一塌糊涂。

以上是个人观点，不喜勿喷。

三十年的大专生被人们统称为大学生，他们的工作、生活与本科生没有多大区别。自从大学本科招生量的扩大，大专生在 社会 上的劣势渐渐显露出来。

如今的大专生面临着严峻的 社会 现实：

首先，不少用人单位只招本科以学历，专科生被拒之门外。专科生所找的都是不需要高学历文化的单位。

其次，本科生与专科生在单位里岗位与工资待遇有较大差别。如果本科生从事的是脑力劳动，而专科生可能要从事半脑力半体力的话。

由于学历、收入以及 社会 地位等方面的影响，男的专科生找对象一般不找本科学历以上的，而找同等或同等以下学历的女生。而女生找本科以上学历的对象比男生机会稍大些。

然而，有一部分大专生不甘于平庸，摆脱世俗的眼光，积极奋进，自己创业，创出了一番新天地。这些勇于闯荡的大专生在 社会 上比普通的本科生路子更宽，更有潜力，值得鼓励。

要想取得成功，与你是专科本科或是研究生都没有太大的关系。家庭是让人成人的地方；学校是教人成才的地方，无论学历有多高，只能说明成才了，却并不一定能成功。而 社会 才是最终让人成功的地方。成功与否首先看你能否把所学的知识产生使用价值，让它变得值钱。其次，取决于你的努力程度。

全世界没有考上大学的，甚至连高中都没上过的成功人士比比皆是。著名影星和导演成龙，小学的时候经常打架，读完小学一年级就辍学回家。却在1988年获得世界十大杰出青年称号；2003年当选为感动中国十大人物；2004年担任联合国儿童基金亲善大使；2006年入选《福布斯》全球十大慈善之星。

李嘉诚，初中毕业，却连续21年蝉联香港首富，成为商业大咖。从1999年开始，连续15年位居华人首富之颠。

再比如说，比尔盖茨，也没上完初中，通过自身努力，成为微软公司的创始人，CEO，

首席软件设计师。

像这样的例子数不胜数，人们只看到了成功者头顶上耀眼的光环，却看不到他们为了能取得成功所付出的辛勤与汗水。

所以成不成功与努不努力有很大关系。

现在的你不成功并不可怕，可怕的是怕你不努力，因为比你强多少倍的人仍在努力…还等什么？开始吧！

利津县面积和人口是多少？

利津县位于山东省北部，东营市境东部，地跨黄河南北，北濒渤海。全县总面积1665.6平方千米，总人口29.52万人（2007年末）。现辖2个街道、5个镇、2个乡：利津街道、凤凰城街道、北宋镇、盐窝镇、陈庄镇、汀罗镇、明集乡、刁口乡。县政府驻利津街道。

东营市第六次全国人口普查主要数据公报[1]
东营市统计局
东营市第六次人口普查领导小组办公室
（2011年5月5日）
据《全国人口普查条例》和国务院的决定，我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查[2]。在国务院、省政府和全市各级人民政府的统一领导下，在全体普查对象的支持配合下，经过全市1.5万多名普查工作人员的艰苦努力，圆满完成了人口普查任务。现将快速汇总的主要数据公布如下：
一、全市总人口
全市常住人口[3]为203.53万人，与第五次全国人口普查2000年11月1日零时的179.30万人相比，十年共增加了24.23万人。增长13.51%，年均增长1.28%。
二、家庭户人口
全市常住人口中共有家庭户[4] 67.91万户，家庭户人口为189.25万人，占总人口的92.98%，平均家庭户规模为2.79人，比2000年的3.73人减少了0.94人。
三、性别构成
全市常住人口中，男性为103.08万人，占总人口的50.65%；女性为100.45万人，占总人口的 49.35%，总人口性别比(以女性为100，男性对女性的比例)由2000年的104.21下降为102.62。
四、年龄构成
全市常住人口中，0-14岁的人口为 31.69万人，占15.57 %，15-64岁的人口为153.70万人，占75.52%；65岁及以上的人口为18.14万人，占8.91%。同2000年第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降了4.26个百分点，15-64岁人口比重上升了1.78个百分点，65岁及以上人口的比重上升了2.54个百分点。
五、各种受教育程度人口
全市常住人口中，具有大学(指大专以上)受教育程度的为29.04万人；具有高中(含中专) 受教育程度的为35.60万人；具有初中受教育程度的为70.69万人；具有小学受教育程度的为45.03万人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。
同2000年第五次全国人口普查相比，每10万人具有大学受教育程度的的由5738人上升为14268人；具有高中受教育程度的的由15994人上升为17493人；具有初中受教育程度的由33710人上升为34733人；具有小学受教育程度的由27189人下降为22124人。
全市常住人口中，文盲人口(15岁及15岁以上不识字的人)为9.94万人，与2000年第五次全国人口普查相比，文盲人口减少6.17万人，文盲率[5]由8.99%下降为4.89%，下降了4.1个百分点。
六、人口分布
全市常住人口分布如下：
东营区 75.67万人
河口区 24.76万人
垦利县 24.23万人
利津县 28.12万人
广饶县 50.75万人
注 释：
[1] 本公报中数据均为初步汇总数。
[2] 普查登记的对象是指普查标准时点在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民，不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员。
[3]各县区的人口，是普查登记的2010年11月1日零时的常住人口。常住人口包括，居住在本乡镇街道、户口在本乡镇街道或户口待定的人；居住在本乡镇街道、离开户口所在的乡镇街道半年以上的人；户口在本乡镇街道、外出不满半年或在境外工作学习的人。
[4] 家庭户是指以家庭成员关系为主、居住一处共同生活的人组成的户。
[5] 文盲率是指全市常住人口中15岁及以上不识字人口所占比重。

高唐职业教育中心学校有什么职业，2019年高考分数线是多少呢?

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高唐职业教育中心学校为职业教育的学校，招的主要是初中毕业或同等学历的学生，所以没有分数线一说。具体招生情况可咨询学校。

以下是高唐职业教育中心学校的专业课程：

机电技术应用专业：招生对象与学制:初中毕业生或同等学力者,学制三年。课程设置：本专业主要开设机械基础、机械制图、电气系统安装与控制、工厂供电、电气CAD等课程。

机械制造技术专业：招生对象与学制：初中毕业生或同等学力者，学制三年。课程设置：本专业主要开设机械基础、机械制图、数控加工技术、常用通用机械组成与结构等课程。

数控技术应用专业：招生对象与学制：初中毕业生或同等学力者，学制三年。课程设置:本专业开设机械识图、计算机绘图、数控加工技术、机械制造工艺基础、数控机床维护常识等专业课程。

汽车运用与维修专业：培养该专业主要培养汽车行业所急需的高素质、技能型的汽车人才。开设课程：本专业主要开设汽车销售、汽车美容、汽车维修、汽车钣金喷涂等10多门课程。

计算机应用技术专业： 培养该专业主要培养能从事办公自动化、影像制作、软件开发、网站开发与维护等工作的高素质、技能型人才。开设课程：本专业主要开设动画制作、网络技术、办公自动化、平面设计、网站制作、图形图像处理等10多门课程。

电子技术应用专业：培养该专业主要培养高端企业所急需的高素质，技能型的电子技术应用人才。开设课程：本专业主要开设物联网技术、音频和视频设备应用、电子电路、智能电路分析、电子产品营销、单片机控制技术等10多门课程。

中德诺浩汽车专业（中外合作办学）：培养方具有国际服务理念、懂服务、技术精湛、实用技能熟练，能够解决实际问题的“汽车医生”，最终成为精通汽车行业的高级工程师。开设课程：汽车销售、汽车电子技术、汽车运用技术、汽车维修等10多门课程。

护理专业：招生对象与学制:初中毕业生或同等学历者,学制三年。课程设置：本专业主要开设解剖学、生理学、医用化学、病原微生物与免疫学基础、药物学基础、病理学基础、基础护理学、内科护理、外科护理、妇科护理、护理操作技能等专业核心课程。 中专在线网

护理专业（大专班）：招生对象与学制：参加聊城市初中学业考试的应届初中毕业生，学制5年。前二年在高唐县职业教育中心就读；后三年在聊城职业技术学院就读。课程设置：前两年开设中专阶段文化基础和专业课，后三年开设大专护理学专业课及实训、实习。

康复技术专业专：招生对象与学制:初中毕业生或同等学历者,学制三年。课程设置：本专业主要开设解剖学、生理学、病原微生物与免疫学基础、药物学基础、病理学基础、针灸学、推拿治疗学、诊断学、内科学、外科学、康复操作技能等专业核心课程。

旅游服务与管理：培养本专业主要培养导游和旅游基层管理工作的实用型专业人才。主要课程：旅游概论、旅游地理、导游业务、旅行社业务和管理、旅游心理、礼节礼仪、模拟导游、导游基础知识、旅游职业道德。

酒店服务与管理：培养本专业培养具有酒店经营与管理基础知识和专业技能，能在餐饮、客房、休闲场所从事服务工作或管理工作的实用型专业人才。主要课程：酒店经营与管理、酒店营销实务、餐饮服务与管理、客房服务与管理、酒水调制与服务、食品营养与卫生、酒店英语、酒店礼仪。

市场营销：培养本专业主要培养从事经营管理和营销策划等工作的实用型专业人才。主要课程：市场经济概论、市场营销、市场调查与预测、营销策划、推销技术、贸易谈判、企业定价、超市营销、零售知识、消费心理电子商务常识等

现代农艺技术：课程有植物生产与环境，计算机应用基础，植物病虫草鼠害诊断与防治基础，作物生产技术，果树生产技术，水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术，蔬菜生产技术，花卉生产技术，实用装饰园艺，农业生产经营管理。

化学工艺：培养本专业化学工业生产运行和维护的操作人员。主要课程：化工生产基础、化工制图、化工质量检测、化工单元操作、化工常用设备、化工仪表及自动化、化学反应操作、化工典型装置运行等。

会计：培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有必备的会计学基础理论知识和计算机专业知识，具备电算化会计实务操作基本能力和基本技能，能在各企事业、会计软件咨询公司和会计师事务所等部门单位记账、出纳、档案管理、统计等岗位从事会计核算、生产统计及各项管理工作。

主要课程：统计学原理、计算机基础、会计学原理、财务会计、会计电算化、管理会计、成本会计、财务管理、审计学、税法、经济法等。

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