兰州理工中等专业学校和沈阳市工业技术学校对比哪个好

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一、兰州理工中等专业学校和沈阳市工业技术学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
兰州理工中等专业学校	1964	兰州市教育局
沈阳市工业技术学校	1983	苏家屯区教育局

二、兰州理工中等专业学校和沈阳市工业技术学校开设专业对比

兰州理工中等专业学校中专在线网

类别	专业
自动化类	机电技术应用 工业机器人技术应用
机械设计制造类	数控技术应用
汽车制造类	汽车电子技术应用
道路运输类	汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修
计算机类	计算机应用 计算机应用 数字媒体技术应用 计算机平面设计 计算机网络技术
电子信息类	电子技术应用 电子技术应用
新能源发电工程类	光伏工程技术与应用
机电设备类	电梯安装与维修保养

沈阳市工业技术学校

类别	专业
汽车制造类	汽车制造与检测 汽车制造与检测
机械设计制造类	数控技术应用 机械加工技术 数控技术应用
物流类	物流服务与管理
计算机类	计算机网络技术
电子商务类	电子商务 电子商务
教育类	幼儿保育
电子信息类	物联网技术应用 物联网技术应用

三、兰州理工中等专业学校和沈阳市工业技术学校招生人数对比

兰州理工中等专业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
机电技术应用	甘肃	初中	60	三年
汽车运用与维修	甘肃	初中	50	三年
新能源汽车运用与维修	甘肃	初中	50	三年
工业机器人技术应用	甘肃	初中	45	三年
计算机应用	甘肃	初中	45	三年
数控技术应用	甘肃	初中	40	三年
汽车电子技术应用	甘肃	初中	40	三年
计算机平面设计	甘肃	初中	40	三年
电子技术应用	甘肃	初中	40	三年
电子技术应用	甘肃	初中	40	三年
计算机应用	甘肃	初中	35	三年
光伏工程技术与应用	甘肃	初中	35	三年
数字媒体技术应用	甘肃	初中	30	三年
计算机网络技术	甘肃	初中	30	三年
电梯安装与维修保养	甘肃	初中	30	三年

沈阳市工业技术学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
汽车制造与检测	辽宁		80	三年	前三年学费2400，后二年执行对接高职院校收费标准	其中辽宁装备制造职业技术学院招30人、辽宁工程职业学院招30人
计算机网络技术	辽宁		60	三年	2000
电子商务	辽宁		50	三年	2000
汽车制造与检测	辽宁		30	三年	2400
幼儿保育	辽宁		30	三年	2000
物联网技术应用	辽宁		30	三年	2000
数控技术应用	辽宁		20	三年	2400
物流服务与管理	辽宁		20	三年	2000
机械加工技术	辽宁		20	三年	2400
数控技术应用	辽宁		20	三年	前三年学费2400，后二年执行辽宁机电职业技术学院收费标准
物联网技术应用	辽宁		20	三年	前三年学费2000，后二年执行辽宁机电职业技术学院收费标准
电子商务	辽宁		20	三年	前三年学费2000，后二年执行辽宁机电职业技术学院收费标准

四、兰州理工中等专业学校和沈阳市工业技术学校学校简介

兰州理工中等专业学校

兰州理工中等专业学校系国家级重点中等职业学校，是隶属于兰州市教育局的公办综合性中等专业学校。以城市职业教育为主的主校区坐落于小西湖立交桥西北角;以“两后生"培训和职教并举的二校区坐落于黄河之滨的金港城;拟建理工实训基地的三校区坐落于宁静的华林路，总占地面积106.8亩，已形成“一校三区"的办学格局。学校前身是创建于1964年的兰州市职业中学。1994年成立“甘肃省兰州文科职业中专";2000年被省教育厅确定为“省级重点职业学校”。2001年被教育部确定为“国家级重点职业学校”。2008年改制为兰州文科中等专业学校;2009年更名为兰州理工中等专业学校，成立了兰州理工职教集团。学校确立了“抓管理、练内功、上质量、创特色、树精品"的办学目标。近年来，通过合并、新建形成了一校三区的办学格局;完成了改制中专、更名兰州理工中专等外延发展和体制改制;形成了学校管理、教育、教学、科研、办学模式等内涵软实力整体提升的特色。

沈阳市工业技术学校

沈阳市工业技术学校成立于1983年，位于东北政治经济文化中心---辽宁省沈阳市，是省级重点中等职业学校，也是辽宁省职业教育改革发展示范校，是以职业技能为宗旨，就业为导向的应用性技术服务为办学特色，学校坚持“职业化、集中化、特色化的办学策略，投资千万建设实训设备3018台（机床、数控、计算机、钢琴、物流、物联网、电商）等实训基地。 学校现有教职员工117名，学校占地面积39661平方米，教师团队汇集了职业教育行业名师，专业带头人，以及来自行业企业的专家和技术骨干，学校构架了以服务现场为主线，使教学、实践、培训互联互动的”一线三点立体化“产教融合模式，形成了成长、成人、成才的教育理念。

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